Site d’Emmanuel Saint-James
Carte des connaissances ou diagrammes animaliers, éléments pour la didactique de l’informatique
Le paradoxe du numérique

Un système informatique est fondamentalement un paradoxe :

• il n’appartient pas à l’ordre de l’humain ni même du vivant, mais il est le dépositaire le plus fiable et l’exécutant le plus performant de ce que d’innombrables vies humaines ont produit dans le domaine de la connaissance ;
• cette absence d’un sujet pensant vivant fait croire que la technologie numérique est une garantie d’objectivité, alors qu’il y a un sujet agissant donc subjectivité même si fiabilité et performance n’impliquent nullement la pertinence ;
• ce paradoxe exige réflexion sur la didactique de l’informatique ; les mathématiques l’ont fait depuis longtemps, en particulier avec nos Instituts de Recherche en Enseignement des Mathématiques, les IREM qui viennent de fêter leurs 50 ans ; il convient d’actualiser cet heureux précédent, semble-t-il unique au monde.